jueves, 27 de octubre de 2011

Memoria

Cuando hablamos de la memoria nos referimos a la capacidad de ingresar, de registrar, de almacenar y de recuperación de información del cerebro, ya sean valores como también recuerdos visuales o auditivos, básico en el aprendizaje y en el pensamiento. También es la impresión, retención y reproducción de una experiencia anterior. Esta involucra muchas fases diferenciadas.
Esta se ha definido de varias maneras:
  • Función de revivir experiencias pasadas,
  • Persistencia del pasado
  • Totalidad de experiencias pasadas que pueden ser recordadas,
  • Procesos y estructuras que se preocupan de almacenar experiencias y recuperarlas de nuevo.

Atención

La atención no es solamente la capacidad mental para captar la mirada en uno o varios aspectos de la realidad y prescindir de los restantes, es el tomar posesión por parte de la mente, de forma clara y vívida, uno de entre los que parecen simultáneamente varios posibles objetos de pensamiento. Su esencia está constituida por focalización, concentración y consciencia. Atención significa dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras (William James).


La atención no es un concepto único sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos


Atención voluntaria
Son las conexiones que se han formado en experiencias pasadas, entre una u otra tarea, o mejor dicho en su fórmula verbal. Este tipo de atención puede dirigirse y mantenerse sin dificultad, cuando nada extraño impide la actividad que se efectúa y también cuando existen determinados inconvenientes (Estímulos externos, algunos estados especiales del organismo o pensamientos). Sin embargo lo esencial para la atención voluntaria es una organización determinada de la actividad, esto es lo que la caracteriza. Este tipo de atención pasa a ser involuntaria cuando se realiza algo en lo que no hay interés.


Atención involuntaria
La atención del objeto o estímulo que en un momento dado se refleja en la conciencia de entre todos los muchos que actúan constantemente sobre el hombre, se efectúa en muchos casos involuntariamente, sin intención. Es un reflejo de orientación motivado, por los cambios y oscilaciones del medio exterior, posee la aparición de un estímulo, que hasta ahora no existía, y que en un momento dado actúa por primera vez en el sujeto.

miércoles, 26 de octubre de 2011

Memoria y Atención



La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano. Y a la vez cada una de estas facultades tienen su propia importancia, su propio funcionamiento y sus propios factores, fases y trastornos.

Percepción

Entrevista al Psicopedagogo

1-      ¿Cuántos años tiene de ejercicio de la profesión?
Un año y medio.
2-      ¿Cuántos años lleva trabajando en el centro?  ¿Trabaja además en otros centros?
Entré en marzo del 2010 a esta institución. Estuve trabajando en un liceo, pero eso fue durante el primer semestre.
3-      ¿Cuál es su rol en el centro?  ¿Tiene autonomía de trabajo?
Mi rol es de Psicopedagogo, trabajo bajo la tuición de la Jefa de UTP del colegio Marta Brunet, y puedo decir que tengo bastante autonomía  en lo referente a mi labor.
4-      ¿Es un agente externo o interno del centro?
Interno.
5-      ¿Qué tipo de enseñanza promueve el centro?
Católica, me imagino que a eso se refiere la pregunta.
6-      ¿Existe comunicación, trabajo en equipo con los profesores? ¿participa en consejo de profesores?
Existen instancias de comunicación con los profesores, una comunicación abierta y jovial, donde exponemos dudas mutuas y nos apoyamos si es necesario. Sin embargo, no participo en los consejos de profesores.
7-      ¿Cómo son las relaciones con el profesorado, jefe de UTP, director?
Excelentes
8-      ¿Trabaja con otros profesionales? ¿Cuáles?
No, aparte de trabajar con los profesores, ningún otro profesional
9-      ¿Cuál es el motivo de derivación más común?
Los profesores derivan por problemas de aprendizaje. Sin embargo, al momento de evaluar se pueden encontrar problemas como Déficit atencional con o sin hiperactividad, problemas psicológicos, inmadurez cognitiva, etc.
10-   ¿Con cuantos niños trabaja? ¿En que horario trabaja con los niños?
Actualmente estoy trabajando  con seis alumnos, los días miércoles, durante todo el día.
11-   ¿Trabaja en grupos o con alumnos individuales? ¿En aula de recursos o común?
En al aula común, junto con la profesora y en ocasiones de manera individual
12-   ¿Qué instrumentos evaluativos utiliza?
Varios,  todo depende de la edad del alumno, pero de preferencia  instrumentos estandarizados como la batería psicopedagógica Evalúa, BEVTA, etc.
13-   ¿Qué recursos materiales utiliza? ¿El centro los proporciona?
Materiales didácticos, materiales diseñados por mí, cuadernillos, programas interactivos, etc.
14-   ¿Aborda los procesos cognitivos y psicoafectivos al trabajar?
Por supuesto, especialmente los procesos cognitivos, pues cuando existe alguna dificultad en el área socioafectiva, se deriva a psicólogo para realizar un trabajo interdisciplinario. Pero de todas maneras, el trabajo cognitivo e instrumental que se realiza, está pensado para incidir en el área socioafectiva del alumno.
15-   ¿Desarrolla adaptaciones curriculares?
Sólo cuando es necesario y bajo la debida supervisión de la jefa de UTP
16-   ¿Desarrolla proyectos de mejoramientos/potenciación del aprendizaje?
Si, actualmente estamos diseñando un programa en base al desarrollo del pensamiento y la competencia lectora.
17-   ¿Existe proyecto de integración en el centro? ¿Qué necesidades educativas especiales (NEE) abarca?
No, el establecimiento no tiene proyecto de integración.
18-   ¿Tiene apoyo o contacto directo con las familias?
Si, cuando es necesario se cita a los padres y se conversa con ellos sobre la situación de sus hijos y la mejor manera de ayudarles desde la casa.
19-   ¿Existe aporte municipal u otro a la labor Psicopedagógica?
No que yo sepa.

sábado, 22 de octubre de 2011

El Cerebro

Taller N° 1

"Aquí no se mueve ninguna hoja sin que yo lo sepa", dijo hace un tiempo. Ahora dice que no sabe nada. Ahora las hojas caen, y sus asesores le dicen que es otoño.                                                                                                                                                                                                                                                                Hojas, Sergio Coddou

En el enunciado se puede hacer referencia al olvido, ya que no recuerda lo que dijo.


“Lo único que le encanta de su trabajo, es que cada mañana siente que mientras todos van, él va de vuelta”                                                                                                         
Nochero, Loreto Jara
 Hace referencia a la memoria.

“Primero fuimos al vertedero, posteriormente al Instituto Médico Legal, para terminar en la Posta Central. Sin duda, ella era la indicada. Nadie en su sano juicio acepta ir a esos lugares como primera cita.”                                                                   
Sello, Rodrigo Yanzón
En esta frase se puede hacer referencia a la memoria,  ya que se acuerda de cada lugar de su cita.
“Nuestro bar de siempre se convirtió en la sucursal de un banco. La plaza donde te declaraste se convirtió en estacionamiento. La discoteca que frecuentábamos se convirtió en un templo evangélico. Nuestra primera casa se convirtió en una demanda por pensión alimenticia impaga.”                                                                         
Sin rastro, Andrea Bronstein
 Aqui podemos ver que es la MLP ya que recuerda todo lo que esta almacenado en su memoria

En la primera habitación hay una mujer garabateando unos papeles sobre la mesa. En la segunda habitación hay un hombre sentado, hojeando una revista. Afuera, un perro se oye ladrar. De pronto, los dos individuos son abrupta y precipitadamente extraídos de la primera y segunda habitación, para terminar encontrándose debajo del dintel de la puerta. En medio de aquel fuerte temblor, se miran asustados el uno al otro. En verdad, bastó un breve instante para que descubrieran cuánto se importaban.
 Terapia Express, Pablo Fuentes.
Se habla de la memoria, ya que son momento que uno sabe de antes. 

Ahora sí que lo pillo, me dije el día que me invitó a su casa. Debe tener una casa maravillosa, un televisor gigante o una señora espectacular, pensé. Pero no. Su casa, sus cosas y su mujer eran absolutamente normales. Igual que yo, con un trabajo mediocre, tapado en cuentas, trabaja muchas horas al día, anda en micro, no fuma, no toma y fue papá a los 19. Incluso le robé una liquidación y ví que gana casi lo mismo que yo. No puedo entender de dónde saca Calderón esa estúpida sonrisa que lleva en la cara todo el día.
Calderón: Eduardo Fuentes.
 En esta frase podemos decir que es la percepción, ya que que elabora información que es recibida.
La ingenuidad de los niños da para todo. Juanito creía que los buses oruga, en algún momento, se convertirían en mariposas.
Ingenuidad de niño: Álex Soto,
Hace referencia a la percepción.